Przedstawiciele Belgii, Bułgarii, Litwy i Polski dyskutowali na temat wypracowanych już osiągnięć oraz przeanalizowali kolejne kroki w nadchodzących działaniach.
Dużo radości sprawiła wszystkim ocena pierwszego przewodnika, łącznie z jego dizajnem, w którym zaprezentowano bardziej teoretyczny aspekt projektu oraz dobre praktyki z krajów partnerstwa. Równie ciepłe dyskusje wywołała kwestia drugiego przewodnika, praktycznego, którego sfinalizowanie podjęli partnerzy tuż po spotkaniu w Polsce. Omawiano też pracę nad tworzeniem przykładów wycieczek po mieście z uwzględnieniem zabytków dziedzictwa materialnego i niematerialnego. Logopsycom i ARTeria, jako grupa ekspercka, ustaliły kierunek działań w tym zakresie. Szkoły z Litwy i Bułgarii, praktycy w zakresie działań edukacyjnych, podzieliły się swoim doświadczeniem w pracy z uczniami nad realizacją zadań rozwijających kompetencje czytania i pisania. Wymiana poglądów, wiedzy i umiejętności zaowocuje konkretnymi przykładami opowiedzianych historii (storytelling), rozgrywających się wokół dziedzictwa kultury, prowadząc tym samym uczniów w głębię przeszłości i rozwijając ich różnorodne kompetencje, w tym także cyfrowe.
Autorka zdjęcia: Monika Gomoła
Autor głównego zdjęcia: Wenancjusz Ochmann
