Literatūrinio raštingumo ugdymas: paveldas, technologijos ir psichologija
Skaitmeniniame amžiuje neišvengiamai susiduriame su mokinių raštingumo įgūdžių menkėjimu. Knygų skaitoma vis mažiau, jų vietą užima planšetės, išmanieji telefonai ir kompiuteriai, įprantama prie momentinio įspūdžio, dažniausiai nereikalaujančio jokių minties ar mąstymo pastangų. Socialiniuose tinkluose mirga žodžiai ir sakiniai, nesaistomi jokiais gramatiniais ryšiais, brukamas prastas, primityvus stilius, pagardintas angliškais įterpiniais.
Kaip, psichologiniu požiūriu, mokytojai gali padėti mokiniams atrasti savo paveldą?
Parama mokiniams visose jų veiklose yra vienas pagrindinių mokytojų uždavinių. Didėjant vaikų psichikos sveikatos problemoms ir vis akivaizdžiau pastebint motyvacijos veikti stoką, minėtas mokytojo vaidmuo įgyja ypatingą svarbą. Konkuruoti su socialine žiniasklaida, siekiant suteikti mokiniams kitokį požiūrį į pasaulį ir parodyti veiklą už internetinės tikrovės ribų, yra iššūkis šiuolaikiniams pedagogams.
HDLL projekto partnerių susitikimas
Birželio 5-6 d. įvyko pirmasis ir vienintelis projekto partnerių susitikimas. Likusieji susitikimai dėl trumpos projekto trukmės buvo suplanuoti nuotoliniu būdu. Svečius priėmė organizacija ARTeria, o šeimininko teisės atiteko Glivice miestui, kuris yra vertinamas kaip viena patraukliausių Aukštutinės Silezijos vietovių.
Europos paveldo panaudojimas raštingumui ir skaitmeniniams įgūdžiams ugdyti
Skaitmeniniame pasaulyje raštingumas ir skaitmeniniai įgūdžiai tampa pagrindiniais švietimo komponentais.
Atraskite su mumis! Mons varpinė
Belgijos partneriai, ruošdamiesi pristatyti pirmuosius projekto rezultatus, pasiūlė labai įdomią Mons varpinę. Mons varpinė, vietinių vadinama „Beffroi de Mons“, yra ryškus orientyras, esantis Mons miesto Didžiojoje aikštėje. Ši viduramžių varpinė buvo pastatyta XVII amžiuje ir yra Belgijos ir Prancūzijos varpinių, įtrauktų į UNESCO Pasaulio paveldo sąrašą, dalis.
Atraskite su mumis! Trakų salos pilis
Kitas įdomus objektas, kurį kaip paveldo pavyzdį pasirinko Lietuvos partneriai ir kuris yra puikus pavyzdys, kaip jaunimo raštingumo ir skaitmeninius įgūdžius galima ugdyti per paveldą, yra Trakų salos pilis.
Atraskite su mumis! Sidabro kasykla Tarnowskie Góry
Dirbant prie pirmojo mūsų projekto rezultato – gido „Paveldas kaip įgūdžių ugdymo priemonė“ – projekto partneriai ieškojo įkvepiančių materialių ir nematerialių paveldo vietų savo regione ir šalyje. Tai yra vietos, kurių atradimas gali įkvėpti raštingumo ir skaitmeninių įgūdžių ugdymą. Viena iš jų, kurią pasirinko Lenkijos komanda, yra Sidabro kasykla Tarnowskie Góry. Tai unikali kasykla pasaulyje, […]
Paveldas naudojamas kaip priemonė jaunimo įgūdžių ugdymui
Pirmojo projekto veiklos metu partneriai surinko duomenis apie 10-14 metų vaikų raštingumo ir skaitmeninių įgūdžių lygį. Apžvalgoje buvo analizuojami Europos ir kiekvienos partnerės šalies – Belgijos, Bulgarijos, Lietuvos ir Lenkijos – statistiniai duomenys. Taip pat tyrime buvo nagrinėjamas paveldo naudojimas kaip priemonė jaunimo įgūdžių ugdymui, kokią naudą jauni žmonės gauna žinodami savo kultūrinį paveldą. Visa […]
