La première activité du projet a consisté à collecter des données sur les niveaux de littératie et de compétences numériques des enfants âgés de 10 à 14 ans.
L’étude comprenait des statistiques provenant d’Europe et de chacun des pays partenaires : Belgique, Bulgarie, Lituanie et Pologne. La recherche a également porté sur la manière dont le patrimoine est utilisé comme portail pour développer les compétences des jeunes, et sur les avantages que les jeunes tirent de la connaissance de leur patrimoine culturel.
Tous ces éléments, ainsi que les méthodes utilisées par les centres du patrimoine pour promouvoir et utiliser le patrimoine dans leur travail avec les enfants, seront bientôt disponibles dans notre premier guide !
