À propos du projet

L’objectif du projet Heritage for Digital and Literacy Learning est de développer des compétences clés en matière de littératie et de technologie numérique grâce à l’apprentissage du patrimoine culturel, matériel et immatériel européen par les élèves de l’école primaire. Les activités prévues dans le projet permettent d’utiliser la créativité, l’imagination et les méthodes d’enseignement alternatives pour améliorer et renforcer les compétences mentionnées ci-dessus. Un enfant qui se familiarise avec son environnement culturel acquiert non seulement plus de connaissances, mais aussi plus de sensibilité et de perspicacité.

En outre, lorsqu’il a la possibilité de créer ses propres histoires, il est mieux préparé à maîtriser la langue et à utiliser ses ressources lexicales et, par conséquent, il est plus apte à lire des textes, à produire des expressions écrites intéressantes et à acquérir des connaissances grâce à une écoute active. En outre, le projet permet aux jeunes de développer leurs compétences numériques en créant leurs propres livres électroniques basés sur des voyages dans la ville et en examinant des lieux et des objets souvent négligés dans leur vie quotidienne absorbante et « rapide ». 

À la fin du projet, les élèves auront l’occasion de partager leur conscience culturelle nouvellement acquise, qui est également liée aux compétences de lecture et d’écriture développées, et les méthodes alternatives utilisées offrant la possibilité de renforcer la motivation des jeunes, leur implication et l’inclusion des élèves souffrant de troubles spécifiques de l’apprentissage.

Partenaires

Si vous souhaitez en savoir plus sur les partenaires du projet, veuillez visiter la sous-page PARTENAIRES, qui contient de brèves présentations.

Résultats du projet

Activité  1: 

Un guide qui présentera les différents thèmes du projet : le numérique, la littératie et le patrimoine. L’objectif de ce guide est de développer l’approche du projet : le patrimoine comme moyen d’apprentissage du numérique et de la littératie. 

Le guide fournira également des informations sur les niveaux de littératie et de compétence numérique des élèves de l’école primaire dans les pays partenaires. Il comprendra également des bonnes pratiques sur l’utilisation du patrimoine matériel et immatériel comme moyen de développer ces compétences chez les élèves.

TÉLÉCHARGER LE GUIDE 1
(FICHIER PDF DE 29 MB)

Activité 2:

La deuxième activité consistera à créer un guide, dans lequel nous développerons des conseils pratiques pour permettre aux étudiants de créer leur propre « visite de la ville ». 

L’objectif est de montrer comment créer un récit de visite à partir d’un élément de leur environnement, par exemple un quartier, des rues intéressantes, des monuments historiques actuels (développant ainsi les compétences en matière de littératie), puis de l’intégrer dans un livre électronique (numérique). Pour enrichir ce guide, nous créerons également des fiches d’exemples pour présenter l’itinéraire créé par le groupe d’experts.

TÉLÉCHARGER LE GUIDE 2
(FICHIER PDF DE 13 MB) 

Exemples de récits de visite créés par le groupe d’experts (Fondation ARTeria et SCS LogoPsyCom)

Activité 3: 

Le livre blanc présentera les différentes visites d’élèves comme des exemples de bonnes pratiques. 

L’objectif de ce livre blanc est également d’aider les futurs développeurs à créer leurs propres visites de villes grâce aux commentaires des élèves qui ont déjà pris part à l’activité. Il y aura des réponses aux questions sur la façon dont ils se sont préparés à ces activités, leurs réflexions et leurs sentiments, ce qu’ils ont trouvé facile et ce qu’ils ont trouvé difficile.

Exemple de « visite de la ville » créée par des élèves.

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